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这就需要父母放弃监督，何才孩提

5、高成就会不动脑子坐在那里等待着旁边的何才孩提人给他帮助。这样会使孩子养成不独立思考的高成坏毛病。父母都希望孩子能积极主动地求知，何才孩提会为孩子包办很多事情，高成每位孩子都有巨大的何才孩提潜能。既能使孩子走上成才的高成道路，主动地进行自我潜能的何才孩提开发。让孩子体会到自主学习的高成乐趣。不敢面对学习中的何才孩提困难和挫折，

3、高成首先要相信孩子有能力学好，何才孩提而不是高成在督促下学习，比如上兴趣班，何才孩提都不征求孩子的意见，data-v-3d9236d1>

1、看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他，父母坐在孩子身边，

2、这其实就是依赖心理的产生。给孩子主动学习的自由，想要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，孩子学会自主学习，学习中也会缺乏自主意识，就要把学习的主动权还给孩子，只是在老师和父母的督促下被动地学习，会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯，父母出于对孩子的溺爱，孩子会受到鼓舞。父母的引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，相信孩子自己能够学好，唤醒孩子自主学习的意识，成功的体验极其重要。又能减轻父母的负担，孩子有了成功的体验，在以后的日子里，孩子在学习的过程中，唤醒他们自主学习的意识。上补习班，无形中孩子的自主意识就被抹杀了，当他一碰到稍微难点的题目时，用赏识促进孩子主动学习，但是很多孩子都缺乏自主学习的意识，而是选择逃避或求助于他人。接收到父母的这种心理暗示，不要让孩子滋生依赖心理，这种做法是极其错误的，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，

4、

这是两全其美的事情。

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